La systémique et la place de l’humain dans l’éducation canine

Bienvenue dans ce tout premier épisode de la série “Psycho” du podcast Maitre Zen Chien Zen ! 

Pourquoi s’intéresser au cerveau humain pour mieux éduquer son chien ? En quoi comprendre notre fonctionnement va aider à la relation avec notre chien?

Cet épisode me tient à coeur parce que c’est une prise de conscience que j’ai fait ces dernières années et qui m’a tellement appris, alors j’espère que ça va vous être utile et nourrir votre cerveau autant que ça nourrit le mien ! 

Je suis Laetitia Gonnon, éducatrice sociale de base et fondatrice d’une école d’éducation canine moderne en Suisse depuis plus de 4 ans. Aujourd’hui, je veux vous parler d’un aspect qui, selon moi, est très important mais souvent ignoré dans l’éducation canine : l’impact de l’humain.

Expliquer la systémique pour comprendre le lien étroit entre chien et humain

La systémique est une approche relativement nouvelle où l’on considère le chien dans une système, on ne l’isole pas. Cela s’oppose aux approches linéaires ou de cause à effet, ou encore aux anciennes approches dans lesquelles on se concentre uniquement sur le chien. 

La systémique prend en compte le sujet qui l’intéresse (ici le chien) dans tout son système, dans tout son espace de vie, à l’image d’une toile d’araignée. C’est à dire que le chien n’est pas tout seul, il y a pleins de choses qui gravitent autour de lui : le professionnel, le voisin, la cousine qui vient s’occuper de lui, il voit d’autres chiens de manière de régulière etc. On parle ici d’eco-système : tout est lié. Par exemple, si le maitre a une maladie grave, cela va avoir une influence sur tout le système du chien. On ne peut pas séparé les individus les uns des autres.

Comment utilise t’on la systémique chez Eduzen ?

L’image du triangle

3 choses sont à prendre en compte, étroitement liées les une aux autres : 

1. Le chien : avoir un maximum d’informations sur le chien (âge, tempérament, génétique, historique etc.)
2. L’humain : avoir également un maximum d’informations sur l’humain qui vit avec lui (mode de vie, valeurs, tempérament, besoins, etc.)
3. L’environnement : lieu de vie, budget temps alloué, mode de transport, ressources etc.) 

Cela va me permettre d’identifier les freins et leviers qui vont pouvoir aider ou au contraire freiner l’éducation du chien dans cette dynamique.

On va ensuite former des hypothèses.

A l’aide des propriétaires, on va établir des objectifs ensemble, qui sont réalistes et observables. A partir de là, nous allons établir ENSEMBLE, avec l’humain, un plan d’action pour atteindre ces objectifs. Il est très important que l’humain soit complètement acteur de la création de ce plan.

A domicile, ils doivent ensuite mesurer pour être le plus objectif possible. On ne se base pas sur le feeling. A partir de la, on va tester pour voir si les hypothèses sont bonnes, si besoin les ajuster et recommencer. A partir de ces mesures, on rentre dans un cycle (une sorte de cercle qui part du triangle) : le triangle, hypothèses > plan > mesure > retour au triangle, et on recommence. 

Le triangle humain/chien/environnement, en découle des hypothèses, un plan d’action et des mesures, qui tournent en cycle et sont en réévaluation et évolution permanente.

Quelle est la place de l’humain dans le système ? 

Dans le pôle environnement, l’humain a forcément une grande influence puisque c’est lui qui décide le lieu d’habitation, l’environnement, le mode de vie, les lieux de promenade etc. Dans notre triangle, 2 aspects sur 3 sont donc influencés par l’humain, en plus des objectifs, également fixés par le maitre. Mais aussi par moi même en tant que professionnelle, j’ai donc également une influence dans ce système. Même si c’est le maitre qui va avoir une plus grande influence puisque c’est lui qui va passer à l’action, mettre en pratique le programme. Et même si on effectue des mesures le plus objectif possible, on reste humain, nous ne sommes pas neutre à 100%. 

On a vu que l’humain avait une grande influence dans ce système, c’est pourquoi il est important de s’intéresser à lui : sa psychologie, son bien-être. 

En conclusion, l’humain a une grande influence sur le chien

Et plus précisément :

• Le maître dans la relation avec son chien
• Le professionnel, qui représente l’intermédiaire entre le maitre et le chien. Il est le traducteur, le médiateur des 2 individus. Tout va passer par l’humain. 
• L’humain est acteur du programme : c’est lui qui l’applique, qui mesure et transmet les résultats. On travaille ensemble main dans la main. Plus je le comprends, plus on va pouvoir faire un super travail ensemble.

Même si l’humain n’est pas responsable de tout, on oublie trop souvent qu’il a une grande influence sur sa relation avec son chien. 

• En tant que propriétaire de chien, je vous invite à mieux vous connaitre, à comprendre d’avantage votre fonctionnement afin de savoir quels outils utilisés pour améliorer votre relation avec son chien. 
• En tant que professionnel, je vous recommande de vous former en psychologie humaine pour mieux comprendre l’humain, lui faire passer et intégrer des messages pour travailler en équipe et pour communiquer en toute confiance.

Dans le prochain épisode, découvrez les 8 aspects de l’humain qui influencent la relation avec son chien.